آدرس مرکز بازی درمانی کودکان بیش فعال

بازی درمانی تأثیری مثبت بر تنظیم شناختی هیجان، کاهش اضطراب و افسردگی کودکان دارد. بازی درمانگری یک روش کاملاً شناخته شده در محیط روانشناسی کودک است اما تا چندی پیش این شیوه از پشتوانه تجربی اندکی برخوردار بود. تلاش برای اثبات، بازی درمانگری هفت دهه قدمت دارد.

پژوهشگران و متخصصین عرصه روانشناسی کودک، بازی درمانگری را به عنوان یک روش درمانگری مؤثر در درمان طیف وسیعی از مشکلات و اختلال های دوران کودکی، در فهرست مؤثرترین و پرکاربردترین روشهای درمانی قرار داده اند.

بازی درمانگری یکی از شاخصترین و پرکاربردترین روشها است که روانشناسان و پژوهشگران و درمانگران متعددی در نقاط مختلف دنیا، طی چندین دهه از این روش برای درمان طیف وسیعی از اختلال ها و مشکلات بهره جسته اند و اثربخشی آن را به اثبات رسانیده اند.

بازی درمانی روشی است که به وسیله آن، ابزارهای طبیعی بیان حالت کودک، یعنی بازی، به عنوان روش درمانی به کار گرفته میشوند تا به کودک، کمک کند تا فشارهای احساسی خویش را تحت کنترل قرار دهد و برون ریزی هیجانات منفی اش را به طریق صحیح تجربه کند.

ما یکی از بهترین مراکز بازی درمانی مشهد را به شما معرفی میکنیم.

بازی درمانگر خوب در مشهد

از جمله روش های مؤثر بازی درمانی، روش شناختی-رفتاری است. بازی درمانگران شناختی–رفتاری همواره سعی میکنند از طریق تسهیل کسب مهارتهای رفتاری جدید و فراهم آوردن تجاربی که تغییر شناختی را تسهیل کند، به کودک و نوجوان کمک کنند. بدین ترتیب، روند درمان با سنجش دقیق عواملی شروع میشود که مشکل ترس و عاطفی و رفتاری کودک را ایجاد میکند، سپس روش هایی ارایه میشود که به منظور افزایش توانایی رفتاری طراحی شده اند و نیز فنونی که برای تصحیح شناخت های اشتباه یا ناسازگارانه به کارمی روند.

بازی درمانگران در این مجموعه با تسلط بر روش ها و فنون گوناگون تایید شده در روش بازی درمانی، بخوبی قادرند طیف گسترده ای از اختلالات بالینی، هیجانی و شناختی کودکان را تحت درمان و بهبودی قرار دهند.

بیشتر بدانیم: بازی درمانی چیست؟

نوروفیدبک درمان خط اول بیش فعالی و کاستی توجه

اختــلال نارســایی توجــه / بيــش فعالــی (ADHD) به عنــوان یكــی از شــایعترین اختــلالات روانپزشــكی دوران كودكــی شــناخته میشــود كــه 5تــا 10درصــد دانشآمــوزان در سـنين مدرسـه را تحـت تأثيـر قـرار میدهـد و ایـن اختـلال بــا نشــانه های نقــص توجــه، بيــش فعالــی و رفتارهــای تكانشـی مشـخص میگـردد.

ADHD یــک الگــوی پایــدار عــدم توجــه یــا بيــش فعالــی یــا تركيــب آن دو میباشــد كــه ميــزان آنهــا از كــودكان بــا ســطح رشــد مشــابه شــدیدتر و شــایعتر اســت.

افــراد مبتــلا بــه ADHD دارای مشــكلاتی در كاركردهــای اجرایــی هســتند که جایگاه اصلی آنها در قشر مخ است. كاركردهــای اجرایــی به عنــوان مجموعــه ای از فرایندهــای شــناختی تعریــف میشــوند كــه ســایر فعاليتهــای شــناختی را هدایــت میكننــد. مهمتریــن كاركردهــای اجرایــی كــه نقــش مهمــی در موقعيتهــای تحصيلــی، اجتماعــی و شــغلی دارنــد و در مقایســه بــا ســایر كاركردهــا نقــش محــوری دارنــد، توجــه پایــدار و حافظــة كاری و کنترل تکانه میباشـند.

بنابرایــن وجــود روشهــای درمانــی مؤثــر بــر بهبــود توجــه پایــدار، حافظــة كاری و کنترل تکانه كــودكان مبتــلا بــه ADHD ضــروری اسـت كـه از روشهـای نسـبتاً نویـن در ایـن زمينـه میتـوان بــه آمــوزش نوروفيدبــک اشــاره كــرد. آمــوزش نوروفيدبــک به عنــوان یــک رویكــرد خودتنظيمــی نویــن و یــک راهــكار درمــان غيردارویــی اســت كــه در خدمــت افزایــش خودكنترلــی و خودتنظيمــی میباشــد.

بیشتر بدانیم: امواج مغزی کدام اند؟  نوروتراپی چیست؟