درمان غیر دارویی و قطعی بیش فعالی در مشهد
درمان غیر دارویی و قطعی بیش فعالی در مشهد
اﺧﺘﻼل ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ/ ﺑﯿﺶﻓﻌـﺎﻟﯽ ﯾﮑـﯽ از ﺷـﺎﯾﻊ ﺗـﺮﯾﻦ اﺧﺘﻼل ﻫﺎي ﻋﺼﺐ- رﻓﺘﺎري ﺗﺸﺨﯿﺺ داده ﺷـﺪه در دوران ﮐــﻮدﮐﯽ اﺳــﺖ. شیوع این اختلال،در دانش آموزان 3 تا 7 درصد بر آورد شده است. 7تا8 درصد از کودکان سنین 4 تا 17 سال ویژگی هایی دارند که تشخیص نارسایی توجه/بیش فعالی برای آنها گذاشته می شود.
شیوع این اختلال در پسران 3 تا 9 سال بیشتر از دختران است. اﻟﺒﺘــﻪ ﺑﺮﺧــﯽ از ﭘﮋوﻫﺸــﮕﺮان ﻧﯿــﺰ ﺑﯿــﺎن ﮐﺮده اﻧﺪ ﮐﻪ ﺷﯿﻮع ﺑﯿﺸﺘﺮ در ﭘﺴﺮان ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧـﺪ ﺑـﻪ اﯾـﻦ ﻣﻌﻨـﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ واﻗﻌﺎً اﯾﻦ اﺧـﺘﻼل در ﭘﺴـﺮان ﺷـﺎﯾﻊ ﺗـﺮ اﺳـﺖ ﺑﻠﮑـﻪ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﺑﻪ اﯾﻦ دﻟﯿﻞ ﺑﺎﺷـﺪ ﮐـﻪ ﻧﺸـﺎﻧﻪ ﻫـﺎﯾﯽ ﮐـﻪ ﭘﺴـﺮان ﻣﺒــﺘﻼ ﺑــﺮوز ﻣــﯽ دﻫﻨــﺪ ﻧﺸــﺎﻧﻪ ﻫــﺎي ﺑــﺮون ﺳــﺎزي ﺷــﺪه ﻣﺜــﻞ:
- ﺗﮑﺎﻧﺸﮕﺮي
- ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎﻟﯽ ﺑﺎﺷﺪ.
اﺣﺘﻤﺎل ﻣﺸﺎﻫﺪه و ارﺟﺎع اﯾﻦ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫـﺎ در ﻣﻘﺎﯾﺴـﻪ ﺑـﺎ ﻧﺸـﺎﻧﻪ ﻫـﺎﯾ ﯽ ﮐـﻪ دﺧﺘـﺮان ﺑـﺮوز ﻣﯽ دﻫﻨﺪ (ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎي درون ﺳﺎزي ﺷﺪه ﻣﺜﻞ ﻋﺪم ﺗﻮﺟﻪ) ﺑﯿﺸﺘﺮ است.
عواقب احتمالی بیش فعالی بر آینده فرد
اﺧﺘﻼل ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽﺗﻮﺟﻪ / ﺑـﯿﺶ ﻓﻌـﺎﻟﯽ ﻣﻮﺟـﺐ اﺧـﺘﻼل در ﻋﻤﻠﮑـﺮد داﻧــﺶ آﻣـﻮزان ﻣــﯽ ﺷــﻮد و ﺑـﺎ ﻋﻤﻠﮑــﺮد ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ داﻧﺶآﻣﻮز ﺗـﺪاﺧﻞ دارد. به ﻃــﻮري ﮐــﻪ ﻧــﻮع ﻣــﺰﻣﻦ اﯾــﻦ اﺧــﺘﻼل ﺑــﻪ ﺷــﺪت، ﻋﻤﻠﮑــﺮد ﮐﻮدﮐﺎن را در ﻣﺪرﺳﻪ ﻣﺨﺘﻞ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ و ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت ﺳﺎزﮔﺎري در ﻣﺪرﺳﻪ ﻣﺮﺗﺒﻂ اﺳـﺖ ، بنابراین همه معلمان باید ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎي اﯾﻦ اﺧـﺘﻼل را ﺑﺸﻨﺎﺳـﻨﺪ.
ﺑـﺎ ﺗﻮﺟـﻪ ﺑـﻪ ﻣﯿـﺰان ﺑﺎﻻي ﺷﯿﻮع اﯾﻦ اﺧﺘﻼل اﻧﺘﻈﺎر ﻣﯽ رود ﮐـﻪ در ﻫـﺮ ﮐﻼﺳـﯽ ﺣﺪاﻗﻞ ﯾﮏ داﻧﺶ آﻣﻮز ﻣﺒـﺘﻼ ﺑـﻪ اﺧـﺘﻼل ﻧﺎرﺳـﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟـﻪ/ ﺑﯿﺶﻓﻌﺎﻟﯽ وﺟـﻮد داﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷـﺪ.
اﺧــﺘﻼل ﻧﺎرﺳــﺎﯾﯽﺗﻮﺟــﻪ/ ﺑــﯿﺶﻓﻌــﺎﻟﯽ ﺑــﺎ ﻣﺸــﮑﻼﺗﯽ در زﻣﯿﻨﻪ ﻫـﺎي ﻣﺨﺘﻠـﻒ آﻣﻮزﺷـﯽ از ﺟﻤﻠـﻪ :
- ﻋﻤﻠﮑـﺮد ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﺿﻌﯿﻒ
- ﻣﺮدودي و ﺗﺮك ﻣﺪرﺳﻪ ﻫﻤﺮاه اﺳﺖ و ﺑــﺎ ﻣﺸــﮑﻼت ﺳــﺎزﮔﺎري در ﻣﺪرﺳــﻪ و رﻓﺘﺎرﻫﺎي اﺧﻼﻟﮕﺮ در ﻣﻮﻓﻘﯿـﺖ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ارﺗﺒـﺎط ﻧﺰدﯾﮑـﯽ دارد.
عملکرد دانش آموزان مبتلا به بیش فعالی
عملکرد تحصیلی:
ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ اﯾﻦ اﺧـﺘﻼل در ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎ ﻫﻤﺴﺎﻻن ﺑﻬﻨﺠﺎر آﻧﻬﺎ ﺿﻌﯿﻒ تر است.
آﻧﻬــﺎ ﻧﻤــﺮات ﭘــﺎﯾﯿﻦ ﺗــﺮي در آزﻣــﻮن ﻫــﺎي ﻫﻮﺷــﯽ ﺑﻬﻨﺠﺎر ﺑﻪ دﺳﺖ ﻣﯽ آورﻧﺪ و پیشرفت تحصیلی شان پایین تر از ﺳﻄﺢ ﺳﻨﯽ و ﻫﻮﺷﺒﻬﺮﺷﺎن اﺳـﺖ .
داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﺒﺘﻼﯾﯽ ﮐﻪ ﻋﻼﺋـﻢ ﻧﺎرﺳـﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟـﻪ در آن ﻫـﺎ ﻏﺎﻟﺐ اﺳﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮ اﺣﺘﻤﺎل دارد ﮐﻪ در ﮐﻼس ﻫﺎي آﻣـﻮزش وﯾــﮋه اي ﮐــﻪ ﺧــﺎص ﮐﻮدﮐــﺎن ﺑــﺎ ﻧــﺎﺗﻮاﻧﯽ ﯾــﺎدﮔﯿﺮي اﺳــﺖ ﺟﺎﯾﺪﻫﯽ ﺷﻮﻧﺪ.
در ﺣﺎﻟﯽ ﮐـﻪ ﮐﻮدﮐـﺎﻧﯽ ﮐـﻪ ﻣﺒـﺘﻼ ﺑـﻪ ﻧـﻮع ﺑﯿﺶﻓﻌﺎﻟﯽ – ﺗﮑﺎﻧﺸﮕﺮ اﯾﻦ اﺧﺘﻼل ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺑﯿﺸﺘﺮ در ﻣـﺪارس وﯾﮋه ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ اﺧـﺘﻼﻻت ﻫﯿﺠـﺎﻧﯽ و رﻓﺘـﺎري ﺟـﺎي دﻫﯽ ﻣﯽشوند.
ﻓﺮاﯾﻨﺪﻫﺎي ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﺒـﺘﻼ ﺑـﻪ اﺧـﺘﻼل ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ/ ﺑﯿﺶ ﻓﻌﺎﻟﯽ:
نمرات دانش آموزان ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ اﯾﻦ اﺧﺘﻼل در آزﻣﻮنﻫﺎي ﻫﻮش ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺘﻮﺳـﻂ 9 نمره ﮐﻤﺘﺮ از ﻫﻤﺴﺎﻻن ﺑﻬﻨﺠﺎر آنهاست.
ﻧﺎرﺳـﺎﯾﯽ ﻫـﺎﯾﯽ در ﺣﻞ ﻣﺴﺌﻠﻪ و دﯾﮕﺮ ﻓﺮاﯾﻨﺪﻫﺎي ﺷـﻨﺎﺧﺘﯽ ﮐـﻪ ﺑـﺎ ﻋﻤﻠﮑـﺮد ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ ﺿــﻌﯿﻒ ﻣــﺮﺗﺒﻂ اﺳــﺖ در اﯾــﻦ ﮐﻮدﮐــﺎن دﯾــﺪه ﻣﯽ ﺷﻮد.(مثلاً عملکردشان در حساب و ریاضیات ضعیف است)، ﮐﺎرﮐﺮدﻫﺎي اﺟﺮاﯾﯽ ﻧﯿـﺰ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﻫﺎي ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﺿﺮوري ﺑـﺮاي رﻓﺘﺎرﻫـﺎي ﻫﺪﻓﻤﻨــﺪ ﭘﯿﭽﯿــﺪه و ﺳــﺎزﮔﺎري ﺑــﺎ داﻣﻨــﻪ اي از ﺗﻐﯿﯿــﺮات و ﺗﻘﺎﺿﺎﻫﺎي ﻣﺤﯿﻄﯽ اﺳﺖ در اﯾﻦ ﮐﻮدﮐـﺎن ﻣﺨﺘـﻞ ﻣـﯽ ﺷـﻮد.
ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ در ﺗﻮﺟـﻪ، در ﻋﻤﻠﮑـﺮد ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ، اﺟﺘﻤـﺎﻋﯽ، ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ و ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﺑﺴـﯿﺎري از داﻧـﺶ آﻣـﻮزان ﻣﺒـﺘﻼ ﺑـﻪ اﯾـﻦ اﺧﺘﻼل ﻣﺸﮑﻼت ﺑﺴﯿﺎري از ﺟﻤﻠﻪ :
ﻧﺎﺗﻮاﻧﯽ در اﺗﻤﺎم ﺗﮑﻠﯿـﻒ و اﻓﺰاﯾﺶ ﺧﻄﺎ در ﻫﻨﮕﺎم اﻧﺠﺎم ﺗﮑﺎﻟﯿﻒ را ﺑـﻪ ﺑـﺎر ﻣـﯽ آورد .
ﻋﻤﺪه ﺗﺮﯾﻦ ﻣﺸﮑﻞ ﺗﻮﺟﻪ در ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﺒﺘﻼ ﺑـﻪ اﺧـﺘﻼل ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ/ ﺑـﯿﺶ ﻓﻌـﺎﻟﯽ ﻣﺸـﮑﻞ آن ﻫـﺎ در زﻣﯿﻨـﻪ ﺗﻮﺟـﻪ پایدار اﺳﺖ .
ﺗﻮﺟﻪ ﭘﺎﯾﺪار اﺷﺎره ﺑﻪ ﻧﻮﻋﯽ از ﺗﻮﺟﻪ دارد ﺑﻪ ﻓﺮد ﮐﻤﮏ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﺗﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﯾﮏ ﻣﺤﺮك ﺗﻮﺟـﻪ ﮐﻨـﺪ و ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﺗﺪاﺧﻞ ها را کنترل کند.
کنترل اﯾﻦ ﺗﺪاﺧﻞ ﻫﺎ ﻧﻮﻋﯽ ﺗﻮﺟـﻪ ﭘﺎﯾـﺪار و ﯾﮑـﯽ از ﮐﺎرﮐﺮدﻫـﺎي ﺑﺎزداري رﻓﺘﺎري اﺳﺖ
و ﻣﺸﮑﻞ ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ اﯾـﻦ اﺧﺘﻼل ﻧﺎﺷـﯽ از ﺗﻌﺎﻣـﻞ ﺑـﺎزداري رﻓﺘـﺎري ﺑـﺎ ﮐﺎرﮐﺮدﻫـﺎي اجرایی است.
درمان غیر دارویی اختلال بیش فعالی و نقص توجه
والدین و آموزگار کلاس درسی، نقش مهمی را در کمک به کودک، برای یادگیری وی و تشخیص و تنظیم رفتارش دارند. در مورد والدین، این یعنی اینکه، آنها اهداف کوچک قابل اداره کردن، به کودکشان بدهند (مثل نشستن سر میز شام) برای حداقل 10 دقیقه، البته برای دستیابی به آن نیز، پاداشی به وی بدهند.
تحقیقات نشان داده است که، تنها یک نیم ساعت خواب اضافه، میتواند به کنترل تکانشگری و بیقراری آنها کمک کند.
برنامه ای خوابه خوب برای برای کودکان بیش فعال:
- داشتن یک زمان خواب ثابت، حتی در تعطیلات آخر هفته.
- خنک و تاریک نگه داشتن اتاق خواب.
- آرام کردن فضا.
- دیدن هرگونه صفحه نمایشی، ازهرنوع قبل از خواب را ممنوع کنید.
کامپیوتر، تلویزیون، موبایل و بازیهای ویدئویی را خارج از اتاق خواب نگه دارید. در نتیجه فرزندتان وسوسه یا پریشان نخواهد شد.
روش درمان نوروفیدبک برای کودکان بیش فعال
جلسات درمان در پارتیشنهای مجزا و در محیطی آرام تشکیل میشود.
درمانگر و مراجع در کنار هم، روی دو صندلی راحت و پشت میز مینشینند. در جلوی هر کدام یک مانیتور قرار دارد که تصاویر مختلفی را نشان میدهند.
یک الکترود روی پوست سر و دو الکترود روی دو گوش و با کمک یک چسب مخصوص نصب میشوند تا امواج مغزی را دریافت و به کامپیوتر منتقل کنند.
در مانیتور مقابل درمانگر امواج بصورت خام و همینطور ستونهای رنگی دیده میشوند. در حالیکه کودک در مانیتور خود امواج را به شکل یک بازی یا فیلم قایق مشاهده می کند.
مدت زمان هر جلسه حدود یک ساعت است که بیشتر آن به نوروفیدبک و زمانی هم به انجام تمرینات و تکالیف دیگر اختصاص دارد.
خانوادههای عزیز جدا توجه داشته باشند گرفتن نتیجه مطلوب در درمان، کاملاً بستگی به همکاری آنها با تیم درمانی دارد.
- شرکت در دورههای آموزش والدین و بکارگیری تکنیکهای آموزشی
- حضور به موقع و منظم در جلسات آموزش و نوروفیدبک
- داشتن صبر و حوصله تا پایان دوره درمانی، تأثیر فوقالعادهای بر بهبود فرزندان دارد.
والدین توجه داشته باشند تغییر رفتارها و دیگر مسایل کودک امری تدریجی است و نیاز به صبر، پشتکار و انضباط دارد.
هنوز دیدگاهی ثبت نشده است.